Дополнительная образовательная программа - Программа повышения квалификации: "Практика консультирования в детско-родительских отношениях"

Для кого: Программа предназначена для: психологов, завершивших обучение, но не имеющих достаточной практики работы в области детско-родительских отношений, практикующих психологов, педагогов, школьных психологов, социальных педагогов, социальных работников, руководителей детских и подростковых коллективов, для всех специалистов, чья профессиональная деятельность связана с работой с детьми, родителей.

 Цель программы: Изучение основ психологического консультирования родителей и детей, знакомство с разными подходами и техниками работы, особенностями взаимодействия консультанта и членов семьи; сформировать общие представления о психологическом консультировании детско-родительских отношений, научиться видеть и понимать динамические процессы в консультативном взаимодействии, занимать позицию консультанта.

Форма обучения

Обучение проводится по онлайн/групповой форме, в очно-заочном формате обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ), на русском языке.

Трудоемкость обучения

Курс рассчитан на 1 месяц, общая трудоемкость освоения программы профессиональной переподготовки составляет 42 часа за весь период обучения и включает, все виды практической, дистанционной и самостоятельной работы слушателя.

4 модуля + записи мастер классов + практические семинары + практикумы.

• освоение теоретического материала по записанным видео-лекциям, презентациям, чек-листам;

• консультирование с кураторами группы;

• проведение практических занятий по отработке практических навыков с кураторами и в мини-группах.

Разбор кейсов, анализ фильмов, обсуждения, отработка диагностических инструментов.

После окончания курса, при успешной сдаче итогового теста, слушатели получают удостоверение о повышении квалификации 42 ак.часа установленного образца и сертификат.

Удостоверение регистрируется в Федеральной информационной системе ФРДО, что обеспечивает официальное признание документа на всей территории РФ.

Удостоверение подтверждает совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

ПРОГРАММА КУРСА:

Модуль 1. Этика и психологическая помощь при решении типичных проблем детско-родительских отношений.

Лекция 1. Обзор типичных проблем детско-родительских отношений, приоритеты и практика применения принципов психологической этики в детской психологии.

Лекция 2. Конструктивные и неконструктивные запросы родителей:

адекватные и неадекватные запросы родителей, манипулятивные и плохо сформулированные запросы, родители в позиции «жертвы».

Семинарское занятие с преподавателем «Типология родителей-клиентов»

Практическое занятие. Анализ кейсов.

Модуль 2. Инструменты практической работы с запросами по коррекции эмоциональных реакций.

Лекция 1. Тревожность как состояние и как качество личности.

Мобилизующая и расслабляющая тревога. Работа с самооценкой. Обучение способам снятия эмоционального и мышечного напряжения. Навыки самообладания.

Лекция 2. Агрессия, ее виды.

Способы выражения гнева. Приемы обучения детей адекватным способам выражения эмоций. Коммуникация при агрессии.

Лекция 3. Истерики детей и их основные причины и признаки.

Типичные ситуации, провоцирующих данное состояние. Возрастные особенности протекания истерики. Способы преодоления истерики.

Семинарское занятие. Эмпатия, отражение аффектов и контейнирование. Практическое занятие. Анализ кейсов.

Модуль 3. Инструменты практической работы с запросами на изменение поведения.

Лекция 1. Самостоятельность.

Возрастные особенности развития самостоятельности. Структура самостоятельности. Самостоятельность и ответственность.

Лекция 2. Развитие коммуникативных навыков как залог успешности развития.

Способность передавать и получать информацию основа адекватного поведения. От интроверта к экстраверту.

Семинарское занятие. Гендерный аспект развития коммуникации у детей.

Практическое занятие. Анализ кейсов.

Модуль 4. Инструменты практической работы с запросами на развитие ребенка.

Лекция 1. Познавательный интерес и учебная мотивация.

Познание основа самореализация. Мотивы и мотивация в каждом возрасте. Способы развития учебной мотивации.

Лекция 2. Одаренные дети и семья. Общая и специальная одаренность. Одаренность как дисгармоничное развитие. Работа с одаренными детьми.

Лекция 3. Работа с отстающими в развитии детьми.

Семейное воспитание и помощь психолога. Конфликтность в поведении детей. Успешная социализация.

Семинарское занятие. Самореализация и успешность.

Практическое занятие. Анализ кейсов.

Аннотация курса

Программа курса

Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:

Паспорта.

Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).

Диплома о высшем или среднем профессиональном образовании*.

При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.

Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).

Внимание! Принимаются лица от 18 лет.

Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.